Положение о комиссии по контролю за организацией и качеством питания, бракеражу готовой продукции
- Вы здесь:
-
Главная
-
Сведения об образовательной организации
-
Документы
- без категории
без категории
Уважаемые родители!
В 2025 году наше учреждение ГБДОУ детский сад №106 Невского района Санкт-Петербурга приступило к реализации Программы просвещения родителей в соответствии с письмом Департамента государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Минпросвещения России от 21.11.2024 №03-1664 «О внедрении программы просветительской деятельности для родителей воспитанников дошкольных образовательных организаций».
Программа Просвещения родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста, посещающих дошкольные образовательные организации, (далее – Программа) представляет собой документ, направленный на оказание помощи педагогам дошкольного образования в определении содержания и форм просвещения родителей.
Программа является мерой государственной поддержки в части подготовки и внедрения программ просветительской деятельности для родителей детей, посещающих дошкольные образовательные организации (во исполнение пункта 3 перечня поручений Президента Российской Федерации от 14.06.2022 № Пр-1049ГС по итогам заседания Президиума Государственного Совета РФ от 25.05.2022).
Программа Просвещения родителей (открыть)
Общественно-профессиональное обсуждение Проекта Программы просвещения родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста, посещающих дошкольные образовательные организации (открыть ссылку)
Просветительская деятельность выступает значимой частью профессиональной деятельности педагогов дошкольных образовательных организаций, одной из мер государственной поддержки семей, инструментом формирования единого образовательного пространства страны и позиции осознанного ответственного родительства.
Просветительская деятельность осуществляется вне реализации образовательных программ, поэтому Программа просвещения не является образовательной программой. Она выступает инструментом, используя который педагоги дошкольных образовательных организаций могут оперативно находить содержание для подготовки коллективных и индивидуальных просветительских мероприятий, ответов на вопросы родителей о воспитании и развитии детей, выбирать оптимальные формы просвещения, творчески перерабатывать материал с учетом специфики решаемых просветительских задач, особенностей контингента родителей, возникающих образовательных ситуаций и запросов.
Цель просвещения родителей (законных представителей):
Приобщение родителей к ценностям осознанного и ответственного родительства, обеспечение поддержки семьи в вопросах образования, охраны и укрепления здоровья каждого ребенка, обеспечение единства подходов к воспитанию и обучению детей в условиях детского сада и семьи, повышение воспитательного потенциала семьи, а также информирование о правах родителей и государственной поддержке семей с детьми дошкольного возраста.
Основные задачи программы
1. Психолого-педагогическое просвещение и информирование родителей о значимых изменениях в физическом и психическом развитии детей в младенческом, раннем и дошкольном возрасте, о необходимых условиях для обеспечения полноценного развития каждого ребенка.
2. Приобщение родителей к ценностям осознанного и ответственного родительства как основы благополучия семьи и развития личности ребенка.
3. Раскрытие родителям важности и особенностей образовательной работы с детьми младенческого, раннего и дошкольного возраста, понимания включенности родителей в общее дело воспитания и обучения, развития их детей.
4. Психолого-педагогическая помощь родителям в понимании возможных причин возникновения трудностей в развитии ребенка и путей их преодоления и профилактики, в выборе оптимальной стратегии взаимодействия с ребенком.
5. Информирование родителей о возможностях получения индивидуальной помощи в вопросах укрепления здоровья, обучения и воспитания детей младенческого, раннего и дошкольного возраста.
6. Выбор оптимальных средств и методов взаимодействия дошкольной образовательной организации с родителями детей младенческого, раннего и дошкольного возраста, основанный на выделенных проблемах семейного воспитания и взаимоотношений родителей с детьми.
Просвещение родителей рассматривается, как:
- мера государственной поддержки института семьи;
- инструмент реализации ФОП ДО;
- инструмент формирования позиции ответственного и осознанного родительства.
Просветительская деятельность — это не информирование, это — распространение знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта для развития ребенка.
Содержание Программы просвещения родителей (т.е. то, чем потом будет заниматься каждый детский сад):
- просвещение родителей по вопросам здоровья, воспитания, обучения и развития детей раннего и дошкольного возраст;
- поддержка педагогами родителей детей с ОВЗ и детей-инвалидов;
- права родителей и меры государственной поддержки;
- краткие ответы на наиболее часто встречающиеся вопросы;
- пространство родительских инициатив.
Формы просвещения родителей:
- формы, направленные на информирование родителей (лектории, собрания, консультации, памятки, рекомендации )
- формы, направленные на формирование практического опыта воспитательных действий (мастер-классы, тренинги, практикумы и др.)
- формы, которая позволяют родителей вовлечь в совместную деятельность с детьми (детско-взрослые проекты, детско-взрослые мастерские, совместные праздники, досуги и др.).
Нормативно-правовые документы:
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации №03-1663 от 21.11.2024 "О внедрении программы просветительской деятельности для родителей воспитанников дошкольных образовательных организаций" (открыть документ)
В ГБДОУ детский сад № 106 организация питания осуществляется в соответствии с нормативными документами:
-
• Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», (открыть документ);
-
• Постановление от 27.10.2020 № 32 Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил и норм СанПиН 2.3/2.4.3590-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения" (открыть документ);
- • СанПиН 2.3/2.4.3590-20» "Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения" (открыть документ);
-
Законодательство Санкт-Петербурга:
-
• Закон Санкт-Петербурга от 24.09.2008 №569-95 «О социальном питании в Санкт-Петербурге»
• Закон Санкт-Петербурга от 22.11.2011 № 728-132 «Социальный кодекс Санкт-Петербурга» -
Положение об организации питания в ГБДОУ д/с № 106 (открыть документ)
-
Программа производственного контроля за соблюдением правил и норм выполнения санитарно-эпидемических мероприятийПлан Совета по питанию на 2025-2026 учебный годПриказ о переходе на цикличное меню рационов горячего питания для организации питания детей с 1 года до 3 лет, с 3-х до 7 лет с 12-часовым пребыванием (открыть ссылку)Приказ от 01.09.2025 г. № 64 Об утверждении Совета по питанию (открыть документ)Приказ от12.01.2026г. №1 о внесении изменений в состав Совета по питанию на 2025-2026 учебный год (открыть документ)Приказ от 01.09.2025 г.№ 82 Об отборе суточных проб (открыть документ)Приказ от 01.09.2025 г.№ 72 О назначении ответственного за обработку яиц (открыть документ)Приказ о назначении ответственного лица за организацию питания (открыть документ)Приказ от 01.09.2025г. №62 О питании сотрудников в 2025-2026 учебный год (открыть документ)
- С полным перечнем документов (нормативно - правовой базой) по организации питания в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга можно ознакомиться на сайте образования Невского района Санкт-Петербурга перейдя по ссылке (ссылка).
- Роспотребнадзор "Здоровое питание" (ссылка)
Воспитатель
Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули): Образовательная деятельность по ООП ДО
Уровень профессионального образования с указанием наименования подготовки и (или) специальности, в том числе научной и квалификации: высшее профессиональное
1. Ленинградское педагогическое училище №8 - дошкольное воспитание;
2. Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина" - логопедия.
Квалификация: первая квалификационная категория
Учёная степень: отсутствует
Учёное звание: отсутствует
Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года):
"Развитие игровой деятельности дошкольников: содержание психолого-педагогической работы педагога в соответствии с требованиями ФГОС", 2024 г.
Сведения о профессиональной переподготовке:
Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональной сфере, соответствующей образовательной деятельности по реализации учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей):
Общий стаж работы: 23 года 7 месяцев
Педагогический стаж: 23 года 4 месяца
Стаж работы в данном учреждении: 6 месяцев
Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад, в котором представлены итоги работы образовательного учреждения за 2022– 2023 учебный год. Представленные в Публичном докладе материалы позволят заинтересованному читателю, общественности оценить деятельность нашего учреждения ГБДОУ №106, включиться в процесс позитивного сотрудничества по решению существующих проблем.
Современный детский сад – это эффективное использование новаторских идей и инновационных технологий в образовательном процессе. Это принципиально новые способы, методы взаимодействия педагогов и обучающихся, обеспечивающие эффективное достижение результата педагогической деятельности.
Публичный доклад 2022-2023.pdf
Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Невского района Санкт-Петербурга
|
Социальный партнёр |
Мероприятия |
Ожидаемый продукт деятельности |
Социальный эффект |
|
Комитет по образованию Санкт-Петербурга |
Посещение совещаний, семинаров, консультаций, участие в выездных и документарных проверках. |
Акты, постановления, предписания |
Использование образовательного потенциала города в создании единой образовательной системы |
|
СПб Академия постдипломного педагогического образования |
Посещение совещаний, семинаров, консультаций, курсов повышения квалификации и переподготовки. |
Методические разработки и рекомендации, дипломы, удостоверения |
Повышение образовательного уровня педагогов. Трансляция педагогического опыта. |
|
Администрация Невского района Санкт- Петербурга: -Отдел образования -ИМЦ -ГУЦБ |
Посещение совещаний, семинаров, консультаций |
Протоколы, методические рекомендации, акты. |
Структура управления образовательного учреждения, обеспечивающая координацию взаимодействия с социальными институтами |
|
Центр психолого- педагогической и медицинско- социальной помощи Невского района Санкт- Петербурга |
Посещение специалистов Центра педагогами, родителями (законными представителями) с воспитанниками |
Заключения, рекомендации |
Рост психоэмоциональ ного благополучия и здоровья участников образовательного процесса |
|
Дошкольные учреждения района |
Проведение методических объединений, консультации, обмен опытом |
Банк педагогического опыта |
Повышение профессиональной компетенции педагогов |
|
«ГБОУ школа № 34» Невского района Санкт - Петербурга |
Сотрудничество по вопросам поддержки инклюзивного образования, воспитания и развития обучающихся с ОВЗ, посещение консультаций, семинаров, вебинаров, круглых столов, конференций, обмен опытом. |
Банк педагогического опыта |
Реализация государственного и социального запроса на развитие и осуществление инклюзивного образования, повышение профессиональной компетенции педагогов, работающих с обучающимися с ОВЗ и детьми – инвалидами. |
|
ГБУ ДО «Правобережный дом детского творчества» |
Получение методической помощи в работе по организации профилактики ДДТТ, посещение смотров, семинаров, круглых столов, участие в соревнованиях, конкурсах по ПДД. |
Информационные материалы и отчеты по работе в сфере профилактики ДДТТ, банк педагогического опыта, оценка деятельности воспитанников во время участия в районных и городских мероприятиях. |
Повышение образовательного уровня педагогов и воспитанников по вопросам безопасности дорожного движения, снижение уровня ДДТТ. |
|
АНО ДПО «МАСПО» |
Посещение семинаров, семинаров – практикумов, мастер –классов, консультаций, конференций, курсов повышения квалификации и переподготовки. |
Методические разработки и рекомендации, дипломы, удостоверения |
Повышение квалификации и переподготовка педагогических работников. Трансляция педагогического опыта. |
|
СПб ГБУЗ "Детская городская поликлиника №62 Невского района" |
Профилактические осмотры, противоэпидемические мероприятия |
Медицинские рекомендации, карты |
Снижение числа пропусков детьми по болезни |
| СПб ГБУ «ЦФКСиЗ Невского района» | Проведение и организация физкультурных мероприятий, в том числе тестирования выполнения нормативов испытаний ВФСК «ГТО» |
Знаки отличия ГТО, участие в районных и городских мероприятиях. |
Пропаганда ЗОЖ и привлечение к регулярным занятиям физической культурой и спортом, создание для несовершеннолетних благоприятных условий для обучения и воспитания, организации внеурочной деятельности, содействия их оздоровлению, развитию и организации досуга. |
Договор c детской городской поликлинникой № 62 (открыть)
Лицензия на осуществление медицинской деятельности (открыть)
Соглашение о сотрудничестве с Санкт-Петербургским Государственным бюджетным учреждением "Центр физической культуры спорта и здоровья Невского района" (открыть)
Договор о сотрудничестве с Государственным образовательным учреждением дополнительного образования Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Невского района Санкт-Петербурга (открыть)
Диплом Лауреата III степени III районного конкурса детского творчества «Удивляй – ка!» (ссылка)
Труд строителя всем нуженНужен всем и вкусный ужин,
Доктор, чтобы всех лечил,
И учитель, чтоб учил.
Летчик нужен, чтоб летать…
Ну а ты, кем хочешь стать?
Профориентация - в настоящее время является важным направлением работы образовательных учреждений. Актуальность работы по ознакомлению детей с профессиями обоснована и в ФГОС дошкольного образования. Как считают опытные педагоги, именно в стенах дошкольного учреждения должно начинаться формирование базовых знаний о многообразии и широком выборе видов деятельности.
Ранняя профориентация дошкольников - первая ступень в развитии самоопределения ребенка и фундамент для оформления его профессиональных предпочтений. Знакомство ребенка с миром профессий не только способствует формированию у него теоретических знаний, но и дает возможность приобщиться к труду взрослых. Дети расширяют и углубляют уже имеющиеся сведения о разных видах деятельности, пополняют свой активный словарный запас. Тематические беседы взрослых с дошкольниками развивают мышление, позволяют налаживать простые взаимоотношения, пробуждают интерес к труду.
Основная цель ранней профориентации для дошкольников заключается в развитии эмоционального отношения ребенка к миру профессий, открытии перед ним возможностей для проявления себя в разных видах деятельности. Если все это реализовано успешно, у детей формируются соответствующие навыки, а также уважение к труду в любой сфере, расширяется кругозор, выявляются способности, увлечения и интересы; проходит подготовка к осознанному самоопределению, дальнейшему самостоятельному планированию, анализу и реализации своего трудового пути.
Фото и видеоматериал:
Совместно с педагогами и родителями воспитанники подготовили проекты по ранней профориентации «Профессии наших пап», в рамках подготовки к Чемпионату KidsSkills.
- Демид К. воспитанник подготовительной группы № 4 рассказывает о профессии папы, который работает инспектором по лифтам (ссылка)
- Радмир С. воспитанник подготовительной группы № 4 рассказывает о профессии своего папы, который работает водителем большегрузных автомобилей (ссылка)
- Видеоурок (Ранняя профориентация) Витраж «Подарок для мамы» Котова Л.Ю. (ссылка)
В рамках движения KidSkills Проект младшей группы № 2 Маленькие строители педагог Зайцева - Крылова Т.А..pdfИнтерактивный музей «Профессии наших пап» старшая группа № 2 педагог Цион Н.Ю..pdfПроект «KidSkills» педагоги Котова Л.Ю., Певчева С.К.pdfПроект В мире профессий Младшая группа №1 педагог Лебедева А.В..pdfПроект Профессии наших пап. Администратор связи. Котова Л.Ю., Певчева С.К..pdfПроект Профессии наших пап. Профессия геолог. Протасова И.Б., Кардонова М.А..pdfРанняя профориентация как основа профессиональной подготовки воспитанников KidSkills педагог Цион Н.Ю..pdfРежим организации питания на 2025-2026 уч.год (открыть документ)
Объём пищи и выход блюд соответствуют возрасту детей. В рационе присутствуют свежие фрукты, овощи, соки и кисломолочные продукты. Основанием для приготовления блюд являются оформленные технологические карты, составленные на основании действующих сборников технологических нормативов.
Все продукты имеют сертификат соответствия. Производственный процесс приготовления блюд осуществляется квалифицированными поварами. Весь цикл приготовления блюд проходит на пищеблоке, состоящем из цехов и кладовых для хранения продуктов. Помещение пищеблока расположено на первом этаже, имеет отдельный выход и полностью оснащено оборудованием в соответствии с нормативными требованиями.
Бракеражная комиссия осуществляет ежедневный контроль качества пищи. Выдача пищи проходит согласно графику, с учетом возраста и режима дня. Для контроля температуры блюд на линии раздачи, согласно СанПиН 2.3/2.4.3590-20, обязательно используются термометры, обеспечивая безопасность питания. Дети обеспечены соответствующей посудой, для приема пищи. Питание в детском саду организовано в групповых помещениях в соответствии с режимом дня.
Поставляемые продукты имеют сертификаты качества, для приготовления пищи используется фильтрованная вода.
Закупка продуктов питания производится по договорам с поставщиками:
- - Общество с ограниченной ответственностью «Торгово-закупочная база»
- ИНН 7811040293 КПП 781101001 Юридический/фактический адрес: 192174, г. Санкт-Петербург, ул. Шелгунова, д. 34, литер А, офис 7 Адрес электронной почты: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. Телефон: 79219000475
- - Общество с ограниченной ответственностью «Северная столица» (см. контракт)
- Санкт-Петербург, ул. Моисеенко, д. 24, литера А, помещ. 1-Н, офис 302.
- Адрес электронной почты: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. Телефон: +7 921 950-41-70
-
Контроль организации питания
-
Контроль за организацией питания в ГБДОУ и за исполнением Государственного контракта по питанию осуществляет Совет по питанию ГБДОУ. Программа производственного контроля, основанного на принципах ХАССП на 2025 год.
Информация о порядке доступа к решениям органов управления образовательной организации в части вопросов организации питания обучающихся и к результатам родительского контроля:
1. Обеспечивается через информирование посредствам стенда на 1 этаже ГБДОУ "Организация питания в детском саду"2. Предоставляется в родительском чате ВК "Здоровое питание"3. Результаты контроля предоставляются на заседании Управляющего совета и Совета родителей.
Театрализованная деятельность - неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий. И в дошкольном образовательном учреждении необходимо значительную роль уделять всем видам детского театра, которые помогут сформировать правильную модель поведения в современном мире, повысить общую культуру ребенка, познакомить его с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, правилами этикета, обрядами, традициями.Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка имеет нравственную направленность. В результате ребенок познает мир не только умом, но и сердцем. Нельзя забывать и о значении театрализованной деятельности в патриотическом воспитании.
Через театрализованную деятельность дети знакомятся с народной культурой и бытом, с костюмами людей русской национальности, народной музыкой. Средствами народных сказок, афоризмов, пословиц, поговорок, инсценировок расширяется круг приобщения к устному народному творчеству.
Театрализованная деятельность помогает развить творческий потенциал ребенка, сформировать устойчивый интерес к театральному искусству. В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи. Дети вовлекаются в активную речевую работу. Заучивая роль, дошкольник развивает память, а во время управления куклами происходит развитие мелкой моторики рук.
Театрализованная деятельность - это мощный инструмент открытия и шлифовки многих человеческих способностей, и в первую очередь способности познавать себя, окружающий мир, развития навыков взаимодействия с другими людьми, а также коррекции некоторых негативных состояний и проявлений.
Любовь к театру становится не только ярким воспоминанием детства, но и ощущением праздника, проведенного вместе со сверстниками, родителями и педагогами в необычном волшебном мире.
Фото и видоематериал:
Русская народная сказка: «Кот, Лиса и Петух» (группа раннего возраста №1) ССЫЛКА
Театрализация по мотивам русской народной сказки: «Колобок на новый лад» (группа раннего возраста №2) ССЫЛКА
Театрализация сказки «Как цыплята маму искали» (младшая группа №1) ССЫЛКА
Театрализация сказки «Про Козлёнка Руд-ду-ду» (средняя группа №1) ССЫЛКА
Театрализация сказки "Доверчивый Ёжик"(старшая группа №2) ССЫЛКА
Театрализация русской народной сказки «Колосок» (подготовительная группа) ССЫЛКА
Спектакль ко Дню матери, подготовленный детьми средней группы "Теремок на новый лад" (ссылка)
Инсценировка сказки "Последнее яблоко" воспитанниками старшей группы (ссылка)
- Участие в Районном конкурсе театрализованных мини — постановок среди дошкольных образовательных учреждений Невского района Санкт — Петербурга «Сказки народов России». Сказка «Лесная аптека» - воспитанники подготовительной группы №2 (ссылка).
- Фестиваль сказок «Театр открывает двери» (ссылка)
Информируем, что в Невском районе создан Опорный центр по поддержке и развитию школьных театров и театральной педагогики. Цель работы Опорного центра - создание детского театрального движения в Невском районе. Вся информация о мероприятиях, проводимых Опорным центром, размещается на странице Опорного центра на сайте ДТЦ «Театральная Семья» (https://www.family-theatre.ru/oporniycentr) и в группе Опорного центра в социальной сети «ВКонтакте» (https://vk.com/familytheatre).
Воспитатель
Музыкальный руководитель
Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули): Образовательная деятельность по ООП ДО
Уровень профессионального образования с указанием наименования подготовки и (или) специальности, в том числе научной и квалификации: высшее педагогическое
1. Санкт-Петербургское ГБОУ среднего профессионального образования техникум «Санкт-Петербургское музыкально-педагогическое училище»;
2. ФГБО УВО «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена» Санкт-Петербург
Квалификация: без квалификационной категории
Учёная степень: отсутствует
Учёное звание: отсутствует
Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года):
«Проектирование музыкального занятия в рамках реализации ФОП дошкольного образования» 36 ч., 2023 г.;
Сведения о профессиональной переподготовке: нет
Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональной сфере, соответствующей образовательной деятельности по реализации учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей)
Общий стаж: 6 лет 8 месяцев
Педагогический стаж: 6 лет 8 месяцев
Стаж работы в данном учреждении: -
"Человек, конечно, хозяин природы, но не в смысле ее эксплуататора, а как ее понимающий и несущий нравственную ответственность за сохранение и совершенствование в ней (а, следовательно, и в себе) всего живого и прекрасного."
А.С. Арсеньев
Экология – это то что окружает каждого из нас. Еще никогда так остро не стояла угроза экологического кризиса, как сегодня. Поэтому в наши дни экологическое воспитание дошкольников приобретает растущую актуальность.
Дошкольный возраст – самое подходящее время для формирования у ребенка основ восприятия мира. Дети в раннем возрасте очень эмоциональны, отзывчивы и сострадательны и воспринимают природу как живой организм. Именно в это время закладывается фундамент конкретных представлений и знаний о природе. Природное окружение предоставляет большие возможности для разнообразной деятельности детей, для формирования экологической культуры через становление осознанно - правильного отношения непосредственно к самой природе во всём её многообразии, а также отношение к себе, как части природы, понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от состояния окружающей среды, что влияет на развитие у детей нравственных, патриотических чувств, интеллектуальных способностей и осознания своих умений созидательно взаимодействовать с природой.
Фото и видео материал:
- Образовательные мероприятия «Синичкин день»: старшая группа №2 (открыть ссылку), средня группа №1 (открыть ссылку), группа раннего возраста №2 (открыть ссылку)
- Неделя знакомства с домашними животными. Группа раннего возраста №1 (открыть ссылку)
- Добрый субботник 2025 год (открыть ссылку), участие родителей младшей группы (открыть ссылку)
- Мастер-класс из природного материала 
Осеннее чудо своими руками! (открыть ссылку)
Осеннее чудо своими руками! (открыть ссылку)- Наблюдение в природе. Старшая группа №1 (открыть ссылку)
- Выставка творческих работ "Что нам осень принесла?" (открыть ссылку), старшая группа №1 (открыть ссылку), средняя группа №1 (открыть ссылку)
- Собираем урожай! Младшая группа № 1 (открыть ссылку)
- День летних экспериментов (открыть ссылку)
- Тематическая неделя, приуроченная ко Всемирному дню животных (ссылка)
- Всероссийский урок Эколят под названием "Друзья человека" (ссылка)
- Социальная акция «Елочка, живи!» (ссылка)
- Социальная акция «Покормите птиц зимой!», выставка детских рисунков и творческих работ "Пернатые друзья" (ссылка)
- Экологический квест "Помоги лесным жителям" провели воспитанники средней группы №2 (ссылка)
- Выставка творческих работ "Братья наши меньшие" (ссылка)
- Экологическая акция «Цветущая Земля» (ссылка)
- Урок Эколят "Друзья Земли" (ссылка)
- День птиц. Вечер досуга "Праздник птиц" (ссылка)
- Акция "Покормите птиц" (ссылка)
- видео Домашние животные (Образовательная деятельность, где воспитанники закрепляют представления о домашних животных, их пользе, жилище, питании, детенышах. Составила и провела Татьяна Анатольевна Н.)
Музыкальный руководитель
Ролики с титрами:
Не оставляйте костер без присмотра! (ссылка)
Причины разные, итог один (ссылка)
Почти все пожары в нашей стране возникают по вине человека. Мы справимся с природными пожарами, только если изменим поведение людей и сформируем осторожное и ответственное отношение к использованию огня.
В современных условиях существует проблема с организацией посещения музеев. Эту проблему решает создание мини - музеев в ДОУ, так как они являются наиболее оптимальным средством передачи информации, происходит внедрение в образовательный процесс средств музееведения и музейной педагогики. Но, в условиях детского сада создание экспозиций, которые соответствовали бы всем требованиям музейного дела, практически невозможно.
Так как педагоги нашего дошкольного учреждения активно используют в своей работе музейную педагогику, было принято решение на сайте образовательной организации создать виртуальный музей.
Данный музей создается на основе материалов мини - музеев, в том числе «музеев в чемодане» и музеев - коллекций, расположенных в образовательном пространстве нашего учреждения, которое постоянно расширяется педагогами совместно с детьми и родителями воспитанников. Виртуальный музей включает в себя не только фотографии экспонатов мини – музеев, но видеозаписи экскурсий, методические материалы. Работа в этом направлении ведется непрерывно, и планируется дальнейшее обновление и пополнение материалов как в пространстве детского сада, так и на сайте образовательной организации.
Деревянная ложка – символ самобытности русской культуры. (ссылка).
Видеоматериал:
Русский танец с платками Воспитанницы подготовительной группы №1 (ссылка)
«Нет такой стороны воспитания, на которую обстановка не оказывала бы влияние, нет способности, которая находилась бы в прямой зависимости от непосредственно окружающего ребёнка конкретного мира.»
Е. И. Тихеева.
Единое образовательное пространство в ДОУ - это система работы педагогического коллектива по образовательной программе дошкольного образования в едином взаимодействии: воспитатель, ребенок, родители с целью создания единых условий для развития и образования дошкольника, соблюдая преемственность и единство требований детского сада и семьи.
Образовательное пространство создает условия для творческого развития и саморазвития каждого конкретного ребенка, раскрытия его потенциала.
Построение образовательного пространства реализуется с помощью построения специальной пространственной среды, которая включает в себя совокупность пространств, в которой прослеживаются определенные направления и образовательные области. Правильная организация и умелое включение ребенка в активное взаимодействие с окружающим предметным миром является одним из условий эффективности организационного образовательного процесса дошкольного образовательного учреждения.
Образовательное пространство должно стимулировать любознательность, провоцировать новые способы действия, то есть стимулировать развитие, а не просто занимать детей. Стандарт накладывает на детский сад ответственность не за детские результаты, а за создание условий для развития каждого ребенка. И эти условия - прежде всего психолого - педагогические, самые важные для ребенка - детский сад гарантировать может и должен.
НОРМАТИВНО - ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ:
- Указ Президента Российской Федерации "О проведении в Российской Федерации Года педагога и наставника" (ссылка)
- Распоряжение Минпросвещения России от 25.12.2019 № Р-145 "Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися" (ссылка)
- Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 21.12.2021 № АЗ-1128/08 с Методическими рекомендациями по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях (ссылка)
- Письмо Минпросвещения России от 23.01.2020 № МР-42/02 "О направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций" (вместе с "Методическими рекомендациями по внедрению методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися") (ссылка)
- Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга "Об утверждении Положения о системе (целевой модели) наставничества педагогических работников государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга" от 30.03.2022 № 623-р (ссылка)
- Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 27.07.2020 № 1457-р "О внедрении методологии (целевой модели) наставничества в государственных образовательных учреждениях, находящихся в ведении Комитета по образованию и администраций районов Санкт-Петербурга" (ссылка)
- Методические рекомендации по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях (ссылка)
Педагог и наставник 2023 - Официальная страница Года педагога и наставника в России в ВК
ИМЦ Невского района Санкт-Петербурга. Вебинары:
ДОКУМЕНТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ:
Положение о системе (целевой модели) наставничества педагогических работников в ГБДОУ детский сад № 106 Невского района Санкт-Петербурга 
Заведующий - Макеева Любовь Григорьена 26 Январь 2023 10:39
Заведующий - Макеева Любовь Григорьена 26 Январь 2023 10:39
- Приказ о реализации Положения о системе (целевой модели) наставничества педагогических работников в ГБДОУ детский сад № 106 Невского района Санкт-Петербурга (ссылка)
Уважаемые родители!
Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад, в котором представлены итоги работы образовательного учреждения за 2021– 2022 учебный год. Представленные в Публичном докладе материалы позволят заинтересованному читателю, общественности оценить деятельность ГБДОУ №106, включиться в процесс позитивного сотрудничества по решению существующих проблем.
Современный детский сад – это эффективное использование новаторских идей и инновационных технологий в образовательном процессе. Это принципиально новые способы, методы взаимодействия педагогов и обучающихся, обеспечивающие эффективное достижение результата педагогической деятельности.
Публичный доклад 2021-2022.pdf
В. Ф. Одоевский
Инновационный образовательный продукт, как новая форма взаимодействия с родителями
Наименование инновационного продукта:
Образовательно-игровой тренинг как форма взаимодействия с родителями воспитанников ДОУ
«Мостик понимания».
Презентация инновационного продукта.
Основная задача педагогов нашего дошкольного учреждения – выбрать методы и формы организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности.
Сегодня в науке и практике интенсивно отстаивается взгляд на ребенка, как на «саморазвивающуюся систему», при этом усилия взрослых должны быть направлены на создание условий для саморазвития детей.
Дистанционное обучение Педагог Веретенникова Л.С..pdfИнновационные разработки с применением информационных технологий в режимных моментах старшей группы Веретенникова Л. С., Романова Е. В..pdfКвиллинг. Бумажные фантазии.pdfКвиллинг.pdfЛэпбук "Профессии наших пап"Лэпбуки в рамках проекта "Дети-Дорога-Безопасность"Лэпбуки Мальчики нашей группы.pdfОбразовательно-игровой тренинг «Мостик понимания».pdfПрезентация инновационного продукта.pdfПрограмма Нотки радости.pdfРазвитие информационной открытости ДОУ как средство формирования продуктивного взаимодействия с родителями Веретенникова Л.С..pdf
Современное общество переживает кризис духовно-нравственных идеалов, и каждый из нас осознает потребность возрождения традиций нашего народа. Наше подрастающее поколение должно знать не только историю Российского государства, но и традиции, обычаи национальной культуры, научиться осознавать и понимать её, любить свою Родину, свой народ и всё, что связано с народной культурой, а также уважать культуру народов, проживающих в России.
Фото и видео материалы:
- Участие в открытии районного фестиваля «Хоровод дружбы», танец «Красный сарафан» (ссылка)
- Конкурс совместного творчества детей и родителей по изготовлению куклы в национальном костюме «Россия - многонациональная» (ссылка)
- Фольклор — одно из средств воспитания любви, уважения к матери (ссылка)
- В рамках реализации годового плана с 01.04. по 29.04.2022 года прошли открытые показы образовательной деятельности дошкольников, что стало доброй традицией учреждения (ссылка)
- Масленица (ссылка)
- Мини-музеи (ссылка)
- Мастер-класс "Народная кукла, как средство приобщения детей старшего дошкольного возраста к традиционной культуре народа" педагога Бондаренко Л.В. (ссылка)
- "Традиционная тряпичная кукла" - мастер-класс педагога Паршиной А.П. (ссылка)
- "Балалайка - Символ России" (ссылка)